“教育是培养人的活动，它会随国家和人民意志不断发展；教师亦然！”
参考教材版本为：人教版
◎ 有开始才会有可能
教学目标
1、物理观念：了解长度和时间的测量，知道长度和时间的概念，养成科学求真的物理观念。
2、科学思维：本节课主要学习长度和时间的测量，会使用适当的工具测量长度和时间，帮助学生培养科学推理的能力，养成科学的物理思维习惯。
3、科学探究：引导学生通过对生活事例入手，使用适当的工具对进行测量，让学生经历长度和时间的测量过程，学会刻度尺和停表的正确使用方法，完成长度和时间的物理概念构建过程，提高学生的科学探究素养，培养学生严谨的科学探究能力。
4、科学态度与责任：学生通过学习测量长度和时间的相关知识，了解生活中的事物，养成规范地使用刻度尺和停表进行正确测量的良好习惯，，从物理走向社会，形成正确的科学态度，从而更好地培养学生的社会责任感。
课标要求
《义务教育物理课程标准》“课程目标”中指出“会根据生活经验估测长度和时间。”和“会选用适当的工具测量长度和时间。” 本节课要在测量长度和时间的过程中，使学生结合生活经验进一步认识到测量工具的重要性和使用方法，从而引导学生使用适当的测量工具对身边的事物进行正确的简单测量。在引导学生学习新知识和应用新知识的过程中，积极培养学生的物理观念和科学思维能力，学会在生活中正确使用刻度尺和停表来测量长度和时间。
教材分析
《长度和时间的测量》是人教版八年级物理上册第一章《机械运动》第 1 节的内容，是对后面学习运动的描述、运动的快慢和测量平均速度的重要基础内容，让学生学会正确使用测量工具对长度和时间进行正确测量和读数，这能够更好地让学生认识和理解这个物理世界，而且本节内容中的长度和时间这些物理概念与日常生活的关系也是十分的密切，非常好地体现了从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。
教学流程图
◎ 有计划才有变化
教学板书框架示意
◎ 梳理知识点也是重点
教学评价
◎ 终身学习，三省吾身，方为教学之道