“教育是培养人的活动，它会随国家和人民意志不断发展；教师亦然！”
参考教材版本为：人教版
◎ 有开始才会有可能
教学目标
1、物理观念：知道声是一种波，了解声能传递信息和能量，构建初步的物质能量观念，形成科学正确的物理观念。
2、科学思维：本节课主要学习声传递信息和能量这两个方面的内容，学生通过对现代技术中声学知识相关的应用进行科学分析并结合自身的物理思维来解释，构建对声现象的正确理性认知，帮助学生培养科学推理能力，逐步加深对声现象的认识和理解，使学生养成科学正确的思维习惯。
3、科学探究：引导学生对声能传播能量这个知识进行展开分析，并结合一定的实验来帮助学生更好地进行科学的探究，并在此过程中完成知识点的的学习，突出重点，突破难点，激发学生主动思考和分析物理问题的兴趣，提高学生的科学探究素养，培养学生严谨的科学探究能力。
4、科学态度与责任：学生通过学习现代技术中声学相关的技术，了解当前社会的技术发展，知道生活中的各种声学相关现象和应用，从而能够从物理学的思维角度去解释生活中的应用，做到从物理走向社会，形成正确的科学态度，从而更好地培养学生的社会责任感。
课标要求
《义务教育物理课程标准》“课程目标”中指出“了解现代技术中声学知识的一些应用。” 本节课旨在通过让学生结合已学知识以及生活经验，对现代技术中声学相关知识的应用进行思考和分析，了解在现代技术中声学知识的发展和现状，让学生从物理走向社会，并在此过程中引导学生学习和构建声能传递信息和能量的物理观念，让学生的知识构建更具物理核心素养的体现。同时也通过实验，让学生更直观更科学地加深对声的认识和理解，逐步深化学生对物理知识的理解和掌握，让学生充分认识到物理知识与生活之间的联系，积极培养学生形成正确的物理观念，提高学生的物理核心素养。
教材分析
《声的利用》是人教版八年级物理上册第二章《声现象》第 3 节的内容，是安排在学习了声音的产生和传播以及声音的特性之后的一节课，是前面所学内容的补充延展和实际应用，也是让学生从学习知识到应用知识并从物理课堂走向社会的一节课。因此本节内容旨在帮助学生加深对声音的物理认识，并带领学生了解现代技术中声学知识相关的先进技术应用，培养学生的社会责任感。
教学流程图
◎ 有计划才有变化
教学板书框架示意
◎ 梳理知识点也是重点
教学评价
◎ 终身学习，三省吾身，方为教学之道